Лестница Хогвартса

Современный мир можно представить как лестницу Хогвартса

Идея в том, что человек движется уверенно по лестнице, зная, куда хочет попасть, опирается на твердую почву, но пока идет, мир вокруг крутится, лестница двигается, и человек попадает не в то место, в которое нацелился.

Это большая динамика, подвижность, где человек испытывает некоторое бессилие — он не может контролировать мир вокруг, он слишком меняется. Поэтому нужно научиться по-другому действовать, чтобы все-таки попасть туда, куда нужно.

В таких ситуациях, где лестницы под человеком двигаются, больше всего атакуются интересы и смысл — они первые страдают.

Человек замирает, перестает быть любопытным, избегает ошибок, интерес образовательный падает. Какой тут интерес, когда такая большая нестабильность? Смысл теряется — «А зачем?»

То, что является для многих слабым местом, тьютор усиливает.

Очень часто к тьютору приходят подростки, чтобы найти интерес, найти смысл, быть более наполненным энергией и силой самодвижения.

Детям чаще всего некомфортно. Они приходят и жалуются: «Я ленивый, я не могу заставить себя учиться». Дети хотят, чтобы сквозь них в мир лилась сильная энергия дерзости и молодости, а они чувствуют ее слабость.

Они говорят: «Мне нужен смысл, нужна цель, нужен интерес, иначе качество моей образовательной жизни очень низкое».

В этой нестабильности и неопределенности тьютор помогает принимать сложные образовательные решения: где учиться, когда учиться, чему учиться, кем работать.

Это очень непростые решения, которые нужно с кем-то додумывать, варианты сравнивать, примерять, в деятельностных пробах получать отличный опыт и искать смысл.